在刚刚结束的上饶教育工作会议上，市委市政府高度重视上饶教育对未未经济发展的基础作用，投入巨大，成效显著，令人欣喜。适逢“五一”长假，孩子留在家中，不是看电视，就是玩手机，家长甚是犹虑。

由此，专程预约釆访了翰林学校郑校长，就新高考改革带来的学校分科、公民办教育的角色定位、中小学培训学校与社区环境的影响、美育教育与文化教育怎样影响孩子的人生，以及上饶教育的潜在发展空间等问题进行了探讨。

笔者：郑校长，听同事说，您经历丰富，做过中学老师也到大学兼职大学讲师，90年代就在上海办过农民工子弟学校到现在也不忘初心回归教育，管理过国有企业也负责过园区企业培训，就是一个小小的培训班也被您搞成类拟小有规模的艺术高中，让上饶近2000名令家长担忧的学生走出学习困境，华丽转身考上理想的本科大学！听说您学校现在的口号很牛：“想上好学、就来翰林！”，这些是真的吗？

郑：你们笔者真是无孔不入，什么都较真，不过说的基本属实。

笔者：因为您独特的经历，又深在教育中，对不同形态的教育都有猎及，又跨过企教两界，想必有不同的视角来解读当下上饶的教育，希望您能切中时弊畅所欲言，让更多有识之士一起来关心上饶教育，助力上饶教育的发展。

郑：抛砖引玉地谈谈想法倒是可以，算是一家之言，不当之言勿必让读者见谅，本来教育就是个公众话题，仁者见仁，智者见智。

笔者：您对整顿中小学培训机构怎么看？

郑：中小学培训机构的出现是学校教育资源不能满足差异化、多元化、更好的教育需求而产生的，是全日制学校教育的一种补充，有它的合理性。它又分学科类与体艺类，而这次整顿的主要是争对无证无照、不符合安全要求、不具备资质与基本办学条件及学科类超纲教学的一些机构，而对于体艺类、符合办学条件与资质要求的机培总体是鼓励的，是属于政府可以合作购买教学服务的对象，主管部门建立黑白名单制度是有利于合法合规有条件有能力的培训机构发展的。之前曾经在一段时间内，它的总体体量还不如老师课后带学生的体量，表面的繁荣反而抑制了正规培训机构的发展。这一点，社会上对政策的解读存在很大误区，认为是笼统的整顿所有培训学校，包括许多教育工作者与部分新闻人士也都存在认识上的误区，比如：我翰林就是在鼓励之列(笑)，但这次受到了影响，给人的感觉好象在做一件不光彩之事，带来了不少麻烦，不过现在也都过去了。

笔者：您对老师带学生，甚至在外办班办学怎么看？

郑：这个话题很难说，会得罪人，很麻烦！

曾经，翰林刚开始一两年，因为不了解情况，一头猛钻进来，发现大鲨大鳄太多，结论是不能与老师争食，否则会死得很难看，所以敢紧转办艺术高考。就这一块，后来也是因多位家长哭着来退费，说是如果不到在校老师办的班去学，高考体检、通知、毕业证就不会有人管。无耐之下关闭了办了六年的分校，本校若不是无路可退的坚持，否则，也就歇菜了。就算是这样，我们也不说同行半个不字，只认自己运气不好。

现在要说看法，我的观点是：老师利用课外时间带3-5个学生，取得一点辛苦费，补贴一点家用，只要收费合理，无可厚非应当加以鼓励，甚至学校可以用闲置办公教学场地愿意带少量学生的老师使用也方便学生及时查漏补缺，有助于学生成绩提高满足家长对孩子升学的渴望，但要在校登记并依法申报纳税。对于在完成本职工作之余也不带学生的老师在民办学校兼课就相当于名医坐堂、专家交流，他们首先得是在本校是负责任的好老师，否则没有人愿意请他们。

基于某些老师或学校职能人士在外办班、办校，不管他们怎么伪装，我觉得都不可睁只眼闭只眼，因为这危害极大，于工作上是渎职于职能上是腐败，具有很坏的示范效果，极大地破坏了学校育人生态，对内对外都是不公平，一旦有事会有一串领导为其担责受牵连，这个应该高度重视还一般老师以公平还校园以清静，因为他们致富靠的不是能力与劳动，而是大家都懂的原因。

笔者：您觉得学校要为学生减负，学科培训又不能超纲，那学生课外总是玩也不是办法呀？

郑：教育减负本身是个伪名题，中国人多、想比别人好，就会比别人更努力，父母强希望孩子更强、要想办法，父母不强希望孩子好过自己、要孩子更努力。

所谓减负是减少智方面的学业负担，同时德体美劳要加负，是因高考指挥捧在变，要考综合素质，你得全面发展，不能只盯文化学业，所以讲教育的事，不单是学校的事，也不只是课堂之事，它是全社会的一个系统工程。

首先是人们教育观念要更新，学习不只是文化学习，游玩也是一种学习、是团队协作能力的学习，可以增加社会适应力，文化可以提高智商，艺术提高情商与创造力，体育可以强身健体，劳动锻炼生活能力等等。

其次是社区要改造要增加学习游乐设施配套，要鼓励有能力的大学毕业生参与创业获得培训资质，让3点半后孩子在社区培训机构一起玩、一起学在玩学中建立友谊，学校课外也要开放校园设施让外校的孩子进来交流，而现在还不具备这些条件，希望政府通过购买社区服务的方式加以引导，而不是只限于学校3点半以后的安排。

再者是父母的工作压力与经济水平及周末节假日的调整，才能让父母有时间有精力有条件陪伴孩子一起行千里路在游玩中长见识，不做井底之蛙，这难度很大。

当然，学生减课堂文化之负，减的是能百度的死记硬背的知识，更需增加活学活用获得知识的能力与寻找解决情景化问题的方法，这反过来是给老师加负，需要管理者理念的转变，需要培训提高老师的教育教学能力。更要教育管理者面对新时代教育，面对新形势、新高考更多的要学会用5G时代的教育科技手段来加持提升我们的教育，上饶任重而道远。

笔者：那您能介绍一下新高考改革对上饶教育的影响吗？

郑：中华民族复兴说到底应该是文化的复兴，“一带一路”战略应该是在基础设施联通基础上的生产技术、物资能源、金融信息、贸易服务，最后是文化认同，而这一切得靠人才，人才的基础是教育，会应试是一种能力，但远远不够，在当下全新的国际竞争格局下，必须改变应试教育，改变我们的培养方式。

让学生有所选择，提前选择他们喜欢的有偏好的适应学习的科目，这样容易出成果，也提高了教育资源的利用率。但这给学校带来的挑战不少，更考验着教育管理者智慧，对老师的专业深度也提出更高要求。

今后高中学校不可能再有千校一面的所谓省重点高中或建设高中，应该是艺术特色、科技特色、工科特色、医药学特色、农业特色、人文特色等等甚至更细分学科的示范性重点高中以对接相应高校。因为按新高考的排列组合12种甚至24种学科分类组合没几个学校能开齐所有课程又能保证比别人强，老师还累不死还能陪这些又红又专的分科学霸搞课研的，除非你是人大附中、清华附中或省里xx附中。所以，可以预测，今后好的高中，往往不是现在所谓巨量高中，是有特色又规模不太的高中，比如”翰林艺术高中”(笑)，因为实践证明在上饶市乃至江西省，她都是最好的高中，学生底子最差，老师最负责、管理最用心、学生眼睛都是发亮的，本科升学率高，达90%以上，但很遗憾，她还没管方认可，因为她相当于自己无一辆车的”滴滴”公司，可她为未来教育在探路。

这个新高考改革的影响将是巨大的，往上，让学生在高中、本科7年中出渐露头角提前进入专业研究阶段，会让更多学生在硕博阶段出更多成果，相对地让学业周期变长专业研究变得更深，或许华厦人才因此离诺奖就更多更近了。往下，让家长从小更注重孩子兴趣特长的培养，只要孩子有一技之长就一定有今后成才之路，有特色高中可选择，这会极大减弱家长焦虑之心，不再口念“瞧，别人家的孩子”，不再被“别输在起跑线上”所迷惑，家长、学生都会更多关注自已的强项，目前许多教育乱象自然而然就减了一大半了，许多现在的问题今后可能就不是问题了。而不再象现在一味地补弱项，逢人说好的培训班便进，什么都差就花钱卖面子进“名校”，煳弄一时算一时，也算为子女“进孝”了，累死孩子，亏死老子！

笔者：这样说来，您对上饶的未来教育或自己对教育的未来有什么期盼！

郑：自去年下半年开始至上个月近一年的时间里，我从南到北基本跑遍了全国中东部省份许多学校，感觉上饶教育在家里说说是不错的，但若放在更大的场合说，那可以说潜力无限大，我们追赶之路还很长。就比如说，我们上饶还只是在用所谓公办的力量在挖地基做房子，还处在好几兄弟挤一床抢被子阶段，别人都己经在讨论智能家居哪个品牌更好的了。想要改变，这一时半会没有太多好办法，硬件问题相对好解决，软件问题更大更难，否则深圳的教育还不排入全国前5名？当然，上饶的教育离不开其中有经济因素，教育管理水平，组织能力等问题。但关健是老百姓的教育观念上与教育管理者教育理念上，还没有认识到这种差距，这就很麻烦，这会造成差距越来越大。

要想改变这个现状，就必须发挥市场在调节教育资源要素中的决定力量，允许多种形式的民间办学存在，特别是特色高中方面的有益探索，这可以为上饶高中公办教育打开一扇窗，可以在家门口看到更多外面的精彩，而不是现在各公办名校在家零和博奕争“好生”，感觉当一任校长就为抢几个好苗子，这个学校才有希望，表现得特别不自信，老师的水平也得不到发挥。学校间这种无序竞争，大有一叶障目，不见精彩之嫌，整体教育水平表现有点“Low”。

所以我希望本届市委市政府在重视教育加大教育投入之时，要清楚认识到好学校首先得有好眼力，能发现好校长，得改变教育理念及管理水平，放开民办特色高中的办学硬件限制，设置软件条件，放水养鱼，发挥它们在教育市场上的“鲶鱼效应”，培育百姓的教育观念，引导上饶教育的多元化发展。否则，就象农村造房子，造再多有多少是住得舒心的呢？

笔者：您这样推崇民办特色学校是否有所指？

郑：也不完全是，公办学校解决的是教育公平的问题，民办学校解决的是教育选择的问题，希望能有更多受老百姓欢迎”小而美”的民办教育，尽量减少不再强化以土地资源政策资源类带垄断性质的假民办教育，着眼长远优化政策环境，这也是百年大计，否则只会让上饶教育看起来很大，其实很弱还是老一套。

你说我翰林有所期待：是的，翰林教育在上饶风风雨雨12年，就是这样一所小而美的“艺术高中”，虽然校舍极其简陋，但在中学来说却是大师云集，有五个博士两个准博士更多的硕士与专业老师，能教一个学期以上就没有不负责任的老师或不好的老师。学生方面，培养出清华复旦哈工大的学生，中戏北电上戏浙传更是不计其数，虽然学生全是以“差生”进来，但出去时泳本科上线率基本保持百分之百，近半学生上一本！改变了上饶近2000学子的命运，让这近2000个家庭充满了新的希望、增加幸福指数，优化了上饶教育生态。

就是这样一所成绩斐然的特色”高中”学校，却是一直四处借地借人借名号，一直到沪宁杭川京借名师，到周边学校象卖老鼠药似的摆滩招生，多年来象做了件见不得人的事似的坚持到今天也是奇迹，其间七八年来为了一个批文一块场地能”正规办高中″，报告可行性材料也是一直没停，中间环节也被骗了不少钱财，相关部门得到的答复往往是：“你得有地”，“你得有批文”，“没地怎么会有批文”，“没批文怎么会有地”，甚至“你得有个象样的学校才能给你批个学校”，“你得符合招商引资条件要有外资”，“你得出去参加我们在xx地的招商会”。一句话，没办法，于是便有了高中教育的“滴滴”打滴模式，可又不是某个有名高校品牌，你就是做得再好，我们也没办法帮你呀，谁叫你是土生、民办、小微学校的呢？

唉，这样就真的没办法了，你还真别说，真叫车到山前必有路，是金子在哪里都会发光，多年的努力也不是白费，她换来了不少高校的认可，除应邀参加中影盟年会外，还代表中学参加多所高校的教学研讨会，也作为江西的代表参加京沪等地知名中学的基础教育研讨会，因踏实的工作业绩获得中央电视台中学生频道认可，作为《艺路有你》栏目江西省唯一的省级战略合作伙伴，也与北京多所有名中学建立了项目合作关系，同时，在北京、上海的合作分校也开始运作，近期还分别接到北京、上海、嘉兴、深圳等地有土地、校舍的项目方的邀请寻求合作，翰林学校也将步入了墙里开花墙外香的发展阶段。但美中不足，家乡没有一小而美的精品校，无疑是令人遗憾的，因为，去年去北京寻求发展的初衷就是为了把海淀区的领先的教育理念与优质教育资源带回江西搬回上饶，为能把上饶翰林学校打造成对接京沪与海外名校的窗口。就这点，我期待着，我期待着上饶各重点高中钕亮相央视《艺路有你》；我期待着清华北大等53所名校高水平艺术团项目有上饶学子身影、有上饶的撒贝宁；我期待名校名师微课学习吧能落地来提升老师授课能力、学生在校轻松跟名师学习；我期待着为上饶学子游学北京中学与其互动牵线搭挢。（林欣）